中学校は、子どもも含めた三者懇談がメインです。

この頃の、お子様は親の対応に敏感です。

お子さんにもよりますが 、先生にわが子の欠点を暴露することは

もっとも嫌がり、 先生にほめられるネタを話すことも嫌がったり ・・・

まあ、面倒くさいお年頃。 なので、わたしは先生の話の聞き役に徹します。

先生側にしたら 「この子、家でコミュニケーションが取れているのかな？」

ということに興味があるので、 少々親が知らないことがあったとしても

「家では全然話をしません！！」 と正直に言わなくてよろしい！

知らない話題を振られたら 「そうですか・・・・」

とテキトーに 当たり障りがない反応をしておきます。

そして、 子どもが聞かない方がよさそうな学校での困ったことについては

別の時に直接先生にお願いした方が いいかと思います。

個人懇談のお作法は・・・

「いつもお世話になっております」

「先生のおかげで喜んで行くことができています」 （喜んで行っている場合）

「学校での様子はいかがですか？」 ってすすめます。

そして、基本的には子どもの欠点・短所は伝えなくて大丈夫です。

なぜなら、先生にいい印象を残しません。

子どもを一番よく知っているお母さんが言うと説得力ありすぎです。

そして、だいたい先生はわかっています（汗） どっちも子どものいい話だけして終わりましょう。

私たちは、生まれつき心の中に貯金箱をもっています。

自分のことをほめてもらうと、貯金が貯まるシステムになっています。

これをココロ貯金箱と言うんです。

実は、その貯金残高と、子どもにやる気や自信をもたせることには、とても深い関係があります。

ココロ貯金の残高を増やしていくと、「自分はできる子だ」「なんとかなりそう」

「きっと大丈夫」「もう少しトライしてみよう」と、前向きな意欲が高まります。

これを、私は、「ぶれない自信」と呼んでいます。

人間には、他人のことはよくわかるけど、自分のことはよくわからないという性質があります。

周囲の人から「すばらしいね」「やさしい人ね」と言われるから

自分はすばらしいとか、やさしい人なんだなと感じられます。

逆に、どれほど能力が高くても、周囲の人から声をかけられず

認められることがないとしたら、

どこまでいっても自分のことを能力がある人と認められないのです。

「ぶれない自信」があると、勉強でも、部活動でも、友人関係でも、

あらゆることに「なんだかうまくいきそう」と感じることができるのです！

すると、人の脳は、不安感が少ないとてもよい状態になります。

私たちは、「失敗したらいけない」「絶対に失敗してはいけない」

と失敗を意識すればするほど、失敗しやすくなると言われています。

つまり、不安感が少ない状態であればあるほど、何事もうまく成功する可能性が高くなり

結果的に成功体験も増えていきます。

成功体験が増えると、さらに「なんだかうまくいきそう」と思えるようになるので

ますます、よい結果が生まれ、「子育てハッピースパイラル」に入っていきます。

逆に、失敗したらどうしようと不安になればなるほど、

脳は不安感で覆われてしまい、自分の能力を発揮できなくなってしまいます。

その結果、成功体験を重ねにくく、「子育てアンハッピースパイラル」に入ってしまいます。

【子育てハッピースパイラル】

ココロ貯金の残高が高い→自己評価が高い→自信がある→不安感が少ない→自信がもてる

→成功体験が増える→何事も身に付きやすい

【子育てアンハッピースパイラル】

ココロ貯金の残高が低い→自己評価が低い→自信がない→不安感が多い→自信がもてない

→成功体験が少ない→何事も身に付きにくい

そうならないためにも、子どものココロ貯金を貯めてあげてくださいね。

ちなみに、医者の診察を受けさせるのも、ココロ貯金が貯まるプラスの行動ですよ。

子どもって、昨日までの経験をもとに生きています。

だから、「昨日が暑ければ、今日も同じだろう」と思っています＾＾

「もう、大変！」 「兄弟が順番に風邪をひく」 ということがあります。

私は、これも子どもの自信のおおもとになっていると知ってから、ずいぶん気持ちが変わりました。

とはいえ、１回泣くと１時間でも泣き叫ぶ子供はパワフル男子、パワフル女子と言えます。

俗に言う「かんしゃくもち」とも言えます。

私は、このパワフル男子、パワフル女子は大好きなんです。 まあ、愛すべき子って感じです。

 ただ、若干トリセツが難しい＾＾； 気に入らないとすぐに泣き叫びますからね。

親の心の軸を上手にブラしてくれます。 親の心に火をつけるのがうまいです。

私たち人間は動物の一種です。 だから、全員防衛本能があります。

で、このパワフル男子、パワフル女子がひとりで勝手に

泣き叫ぶかというとそうではありません。

「結果」には必ず「原因」があります。

その１つが、親から否定的な言葉を言われた時です。 たとえば・・・

「そんなことしたら置いていくよ」 「もう、知らないよ」 「勝手にしなさい」

と見放し系の言葉を言われた時。 子供はひとりでは生きていけません。

だから、親は（無意識レベルで）子供がわがままを言う時、

この見放し系の言葉を言うことで、親の言うことを聞かそうとします。

無意識レベルというのは、コレを言うと子供が困ることがわかっていて言います。

どうせひとりで生きていけないでしょ・・・ふふふって感じ。

思春期は、家の中に台風が居座っているみたいで、家族にとっては大変な時期です。

そして、そんな時期が、子どもにとっては勉強が大切な時期と重なります。

だから、親にとっては 心配になってついガミガミと言いがちです。

そんなあなたに、少しでもお役に立てば・・・ と思い、試験勉強について書いてみました。

「なんで勉強しないの？？」などに使う、

「なんで？」「なぜ？」という言い方は、相手を責めた印象になります。

責められたと感じると、人も動物の一種なので 逃げたり、隠れたり、攻撃態勢に入ります。

結果的に、親子関係が悪くなったり ますます勉強をしなくなったり・・・

この時期、どんな言葉を子どもにかけるのかは とても重要です！

まず、勉強はこの３つがあると 子どもは自分から勉強を始めます。

①子どもの心が安定している

→子どもの心が不安感や怒りでいっぱいのときには、勉強にエネルギーをまわすことが出来ません。

「早くやりなさい！」 と言う前に、子どものココロ貯金を貯めていきましょう。

この貯金が貯まった延長線上に 「子どもが自分から勉強する」 というゴール旗があります。

ココロ貯金は、 帰宅後に子どもの話を聴く、

「目に見えたこと」「ちょっとした変化」 を言葉にして伝える 

いっしょにおやつを食べる 、そんなことで貯まります。

②勉強するとママから認められる

→子どもが宿題をするのは当たり前と思い、 何も言わないとしたら・・・

残念ながら子どものモチベーションは いつまでたっても上がりません。

子どもが勉強をしているそばで

「まあ、３年生になって難しい漢字習うのね」

「すごい筆算できるのね」 「ママは、この文字好きだな～」

と当たり前のことを認めていきましょう。 子どもの勉強エネルギーがどんどん上がりますよ。

③何をしたらいいのかがわかる

→たとえ毎日やっている宿題だとしても、 帰宅後から寝るまでの長い時間の中で

いつ、何をやったらいいのか？ そんな時間の段取りがまだまだ上手ではありません。

だから、 「今日の宿題何かあるの？」 （あるのがわかってあえて聞く）

「夕飯までに○○だけやっとく？」 （いつまでに、何をやるとよいのかを伝える）

「今日は、あと、公文が残っているの？」

「寝る前に終わらせておく？」 （怒らずに、やることを具体的に伝える）

指示・命令ではなく、 「○○やる？」と疑問形で伝えた方がよいでしょう。

その方が、長い目で見て、自主的な子どもに育ちます。

興味深いことに、 こんなやりとりを重ねていくと・・・

子どもは、自分ひとりでも学習する時間が だんだんと長くなるのです。

　↑ 学校で実践済みです！

別に、一生こんな声かけをするわけではありません。

子どもは、一度、ちゃんと「できる経験」をした後に

自分ひとりでもできるようになっていきます。

それまでに、ちょっとお手間がかかります。 では、応援していますね。

子どもが中学生になると、小さいときのように抱っこやおんぶ

「大好き！」という言葉をかけづらくなります。

でも・・・ 子どもは、間違いなく母からの承認がほしいのです。

で、 どうするかというと、

学校から帰った時に 「お帰り、何か飲む？」と声をかける。

「お疲れ様だよね～」とねぎらいの言葉をかけてみる。

「大事な子だから、〇〇してあげるわ」と子どもの要求を聞く。

頭ごなしに話をすると、親子関係がますます悪くなります・・・

まずは 母の話を「聞く耳」づくりからスタートです。

思春期以降は、間違いなく、子どもは楽しいところ、居心地のいいところに引っ張られます。

自分を認めてくれる人がいる家庭、だめな自分も応援してくれる母、

まずは、土台から築いていきます。

「うちの子は、怒鳴らないと何もしないのです・・・どうしたらいいでしょうか？」

実際に、私が子育て相談を受けるときに、最初の段階でお母さん方がよく言われることです。

お母さんが、子どもへの指示・命令口調だけを使って、子育てをしてきて

子どもに自主性が育っていない場合には、お母さんの言い方を変えただけでは

なかなか子どもが動かないと感じることがあります。

過去十年以上にも「お母さんの指示・命令」→「子どもが従う」

というパターンで子育てをしていた場合は、お母さんがそのパターンの手綱をゆるめると

子どもは何をしたらいいのかわからなくなってしまい、行動が鈍くなります。

そうすると、さらにお母さんは「やっぱり私が言わないとダメだわ」

と、過去の子育てパターンをくり返してしまいます。

そんな子どもの変化が少ないと感じられるときほど、

根気よくプラスのふれあいを続けましょう！

子どもの変化は、右肩上がりではなく、横ばいをする時期があります。

そのときに「ダメだ、ダメだ」と言ってしまうと

子どもが認めてもらえないと感じ、ココロ貯金が目減りします。

すると結果的に、いまの状態が長引いてしまいます。

子どものよい変化が少ないときほど「いまのこの子は、これでよし！」

と心の中で認めていくと、どんな状況のときでも

確実にココロ貯金が貯まっていくので、子どもが早くよい状態になります。

子どもの状態が悪いときほど、親が子どもに何をするのかが大切ですよ。